Richard-Hall­mann-Schu­le Trap­pen­kamp Gemein­schafts­schu­le mit Ober­stu­fe

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Stel­lung­nah­me zu den Angrif­fen auf den LEB-Vor­­­si­t­­zen­­den

Lie­be Schüler*innen, lie­be Eltern und Erzie­hungs­be­rech­tig­te, lie­be Freund‘*innen der RHS, mit gro­ßem Erschre­cken muss­ten wir zur Kennt­nis neh­men, dass der Lan­des­el­tern­bei­rats­vor­sit­zen­de für Gemein­schafts­schu­len in Schles­­­wig-Hol­stein, Herr Thors­ten Muschin­ski, für sei­nen enga­gier­ten Ein­satz für Eltern, Kin­der und Schu­le mas­siv ange­fein­det wird und er und sei­ne Fami­lie anonym bedroht wer­den. Die von ihm gestar­te­te Umfra­ge, ob die […]

Bild-Motiv Schule

Foto­graf an der Schu­le

Lie­be Eltern und Erzie­hungs­be­rech­tig­te!   Schul- und Klas­sen­fo­tos sind beson­de­re Momen­te im Leben von Schü­le­rin­nen und Schü­lern, die sich in vie­len Foto­al­ben wie­der­fin­den und nach Jah­ren noch Erin­ne­run­gen wecken. Aus die­sem Grund haben wir uns, trotz der aktu­el­len Coro­­­na-Beschrän­­­kun­­­­­gen, auch in die­sem Jahr dafür ent­schie­den den Schul­fo­to­gra­fen ein­zu­la­den. Selbst­ver­ständ­lich wird wie­der ein Jahr­buch erstellt, das […]

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Die Richard-Hallmann-Schule ist eine von bundesweit 300 Schulen, die an dem ersten gemeinsam vom Bund und den Ländern initiierten Projekt zur Begabtenförderung teilnimmt. Aus Schleswig-Holstein nehmen 10 Schulen teil. Gute Bildungspolitik muss Chancengerechtigkeit für alle gewährleisten. Das gilt auch für besonders leistungsstarke Kinder und Jugendliche und solche, die potenziell besonders leistungsfähig sind – und zwar unabhängig von ihrer Herkunft, ihrem Geschlecht oder ihrem sozialem Status. Mit der gemeinsamen Initiative „Leistung macht Schule“ optimieren Bund und Länder die Entwicklungsmöglichkeiten dieser Schülerinnen und Schüler. Für eine Laufzeit von zehn Jahren stellen sie zu gleichen Teilen insgesamt 125 Millionen Euro zur Verfügung.
Die Richard-Hall­mann-Schu­le ist eine von bun­des­weit 300 Schu­len, die an dem ers­ten gemein­sam vom Bund und den Län­dern initi­ier­ten Pro­jekt zur Begab­ten­för­de­rung teil­nimmt. Aus Schles­wig-Hol­stein neh­men 10 Schu­len teil. Gute Bil­dungs­po­li­tik muss Chan­cen­ge­rech­tig­keit für alle gewähr­leis­ten. Das gilt auch für beson­ders leis­tungs­star­ke Kin­der und Jugend­li­che und sol­che, die poten­zi­ell beson­ders leis­tungs­fä­hig sind – und zwar unab­hän­gig von ihrer Her­kunft, ihrem Geschlecht oder ihrem sozia­lem Sta­tus. Mit der gemein­sa­men Initia­ti­ve „Leis­tung macht Schu­le“ opti­mie­ren Bund und Län­der die Ent­wick­lungs­mög­lich­kei­ten die­ser Schü­le­rin­nen und Schü­ler. Für eine Lauf­zeit von zehn Jah­ren stel­len sie zu glei­chen Tei­len ins­ge­samt 125 Mil­lio­nen Euro zur Ver­fü­gung.

Ter­mi­ne und Ver­an­stal­tun­gen

Ver­an­stal­tun­gen für die Woche vom 26. Okto­ber 2020

Navi­ga­ti­on aktu­el­le Woche

Mo 26.

Ein­tra­gung und Bespre­chung der Zwi­schen­no­ten Sek I

26. Okto­ber — 30. Okto­ber

Assess­ment Cen­ter im jet­zi­gen 8. Jahr­gang (Nach­hol­ter­mi­ne wg. CORONA) Mo+Di: 8c / Mi+Do: 8a

26. Okto­ber , 8:00 — 29. Okto­ber , 17:00
Di 27.

Ein­tra­gung und Bespre­chung der Zwi­schen­no­ten Sek I

26. Okto­ber — 30. Okto­ber

Assess­ment Cen­ter im jet­zi­gen 8. Jahr­gang (Nach­hol­ter­mi­ne wg. CORONA) Mo+Di: 8c / Mi+Do: 8a

26. Okto­ber , 8:00 — 29. Okto­ber , 17:00

päd. Kon­fe­renz 11./12. Jg.

27. Okto­ber , 14:00
Mi 28.

Ein­tra­gung und Bespre­chung der Zwi­schen­no­ten Sek I

26. Okto­ber — 30. Okto­ber

Assess­ment Cen­ter im jet­zi­gen 8. Jahr­gang (Nach­hol­ter­mi­ne wg. CORONA) Mo+Di: 8c / Mi+Do: 8a

26. Okto­ber , 8:00 — 29. Okto­ber , 17:00
Do 29.

Ein­tra­gung und Bespre­chung der Zwi­schen­no­ten Sek I

26. Okto­ber — 30. Okto­ber

Assess­ment Cen­ter im jet­zi­gen 8. Jahr­gang (Nach­hol­ter­mi­ne wg. CORONA) Mo+Di: 8c / Mi+Do: 8a

26. Okto­ber , 8:00 — 29. Okto­ber , 17:00

Vor­ha­ben­tag

29. Okto­ber
Fr 30.

Ein­tra­gung und Bespre­chung der Zwi­schen­no­ten Sek I

26. Okto­ber — 30. Okto­ber

Lese­tag

30. Okto­ber
Sa 31.

Refor­ma­ti­ons­tag

31. Okto­ber
So 1.
Kei­ne Ver­an­stal­tun­gen heu­te
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